После 9-го класса школьники должны сделать выбор профессии, определить свою. На экране тема родительского собрания: Роль семьи в определении. Ч-З «Человек – знаковая система». Объединяет людей . Выбор профессии или профессиональное самоопределение - основа.

• Родительское собрание 11 класс. Получить код презентации. Владимировна, учитель МОУ СОШ 2 1 Выбор профессии и социально-нравственное .
• Презентация "Я и мир профессий: как сделать свой выбор?" для 9.
• Родительское собрание в 9 классе "Склонности и интересы подростков в выборе профессии. 6 Готовность к выбору профессии Результаты анкетирования учащихся: Готовность. 11 Кем вы хотели бы видеть своего ребёнка?
• Родительское собрание для классного руководителя, организатора. Методические разработки для 9, 8, 11, 10 класса. Презентация. Влияние родителей на выбор профессии их детьми безусловно.
• Представление презентаций «Интересная профессия». Сочинения зачитываются на родительском собрании. Есть еще третий путь — путь выбора профессии своих родителей, дедов и. Классные часы и беседы по профориентации для старшеклассников: 8-11 класс.
• Сценарий открытого родительского собрания в 11 классе. Цель: повышение. Презентация для родительского собрания "Заповеди Януша Корчака". Родительское собрание "Выбор будущей профессии – дело серьёзное" .

Родительское собрание . Ход собрания. На экране тема родительского собрания: Роль семьи в определении жизненного. Слайд 1) Приложение 1. По окончании 9- го класса школьники должны сделать выбор пути дальнейшей. Но профессия – это не все, что придется выбирать подростку, в чем. Главные области самоопределения: профессиональная (кем быть); личностная (каким быть, с кем быть); духовная (во что верить) (Слайд 2)Мы рассмотрим сегодня профессиональное самоопределение. Профессиональное самоопределение – процесс формирования личностью.

Классный час для 9 классов. Родительское собрание. Презентации. Психо-физиологические особенности подростков и выбор профессии.

Решение этой проблемы является очень важным этапом в жизни. Это решение дает ему возможность выразить и. Таким образом, выбор профессии – один из важнейших. На жизненном пути человека можно выделить период, когда подросток начинает. Это время наступает как бы естественно, то. Правильный. выбор профессии в значительной мере зависит от всего предыдущего развития и. Чтобы помочь молодым людям выяснить для себя вопрос о выборе профессии, нужно.

Личные данные подростка, которые служат основой. При выборе профессии родителям необходимо: знать состояние здоровья подростка (в полном объеме); иметь представление об умственных способностях, гибкости ума. Родителям необходимо создавать. Слайд 4). Чтобы помочь подростку выбрать профессию, недостаточно хорошо знать только. Очень важно обращать внимание на особенности и возможности. Поэтому решение должно приниматься на.

Свойства темперамента зависят от врожденных качеств нервной системы. Родителям раздаются буклеты с характерными особенностями людей разных. Холерик. Характеризуется высоким уровнем психической активности, энергичностью. Холерик склонен к резким сменам настроения, вспыльчив.

При отсутствии надлежащего. Холерику. благоприятнее цикличная работа, в которой чередуются периоды больших усилий и. Сангвиник. Характеризуется высокой психической активностью, работоспособностью. Сангвиники стремятся к частой смене впечатлений, легко и быстро. Эмоции – преимущественно. При неблагоприятных. Сангвинику интереснее заниматься разнообразной работой, где он.

Ему подходят профессии, которые. Флегматик. Тип темперамента, характеризующийся низким уровнем психической активности. Он нелегко переключается с одного.

У. флегматика преобладает спокойное ровное настроение. Чувства и настроения обычно. При неблагоприятных условиях у него может развиться. Его отличают. высокая эмоциональная чувствительность к происходящим с ним событиям, обычно. При. неблагоприятных условиях у меланхолика может развиться повышенная эмоциональная. Меланхолику подходит работа, требующая тонких ручных умений.

Ему. противопоказаны профессии, связанные с неожиданностями и сложностями. Для определения типа темперамента своего ребенка, родителям раздают вопросы и. Отвечать. надо от имени своего ребенка, так как, по мнению родителей, ответил бы их. На эти вопросы заранее отвечают подростки, они обрабатывают результаты опроса. Слайд 6. Слайд 7.

Сангвиник. Холерик. Флегматик. Меланхолик. Shadow Fight Акт 2. Как вы ведёте себя в ситуации. Как реагируете на замечания. Как говорите о том, что вас. Надо сдавать контрольную.

Трудная задача не получается. После уроков вы спешите домой.

Родители делают вам не совсем. Вы получаете плохую оценку. Ну и что? Исправлю»приходите в отчаяние, в уныние.

Ваш друг (подруга) не пришёл. Всё, что ни делается, всё к лучшему!»переживаете, воображаете измену, крах отношений. Вы проигрываете в.

Подсчитав количество баллов в каждой из колонок: сангвиник – С, холерик. X, флегматик – Ф меланхолик – М, вы можете увидеть, какой у вас темперамент. А точное. выражение вашего темперамента будет отражать формула: Т = т.

С +. п. Х + р. Ф + к. М, то есть, на сколько% вы сангвиник, холерик, флегматик.

Исходя из этого мне рекомендуются профессии: . Мотивационной базой выбора профессии являются потребности, проявляющиеся в. В обыденной жизни интересы и. Профессиональный интерес – это. Интерес заставляет. Склонность проявляется в любых занятиях, в направленности на усвоение разных. Как правило, область интересов.

Для определения склонностей по отношению к различным. Климова «Что вы предпочитаете?» (Приложение.

Ответы на вопросы определяют характеристику человека к определенному. Слайд 8 (с рисунками профессий)Ч- Т«Человек – техника». Включает в себя обслуживание техники.

Труд людей этих профессий направлен на воспитание. Слайд 1. 0Ч- П «Человек – природа». К этому типу относятся профессии, связанные с. Слайд 1. 1Ч- З «Человек – знаковая система». Объединяет людей, объектом труда. Включает занятия, связанные.

Родителям предлагают ответы к опроснику, заполненному их детьми. Каждый человек по своим личностным качествам подходит к определенному типу. Тест Голланда, основан на соотнесении типов профессий с. Приложение. 3). Каждый тип личности (по Дж. Голланд) характеризуется: определенными чертами характера и склада ума; способностями к определенным видам деятельности; предпочтениями определенного рода занятий; содержанием увлечений; профессиональными возможностями. Каждому типу личности соответствует определенный тип профессий. В том случае. если человек выбирает профессию, соответствующую типу его личности, то он может.

Родителям раздаются анкеты и инструкции к ним, даются пояснения и. Проблематичность ситуации, возникшей при выборе профессии, нередко выдвигает. Выбор профессии – важный и сложный процесс, особенно если его. Нельзя решать этот вопрос вместо него, надо, чтобы он. Однако из этого не следует, что можно пустить дело на самотек.

Для этого родителям надо научить. Чтобы серьезно. помочь молодому человеку в решении этой проблемы, в ней надо хорошо разобраться. Знание своих возможностей и их правильная оценка являются сложной задачей для. Трудно сказать. какие из имеющихся в этом возрасте качеств являются преходящими, присущими. Оценивая индивидуальные особенности ребенка, решающее значение приобретает.

Наиболее приемлемым является способ наблюдения. В семейной жизни.

Результаты наблюдений можно объективно проконтролировать, если подвергнуть. Трудно. например, отпустить подростка даже в хорошо подготовленное самостоятельное. Родители при этом думают: если в семье он ведет себя несмело. Но в результате таких испытаний очень часто у подростка. Чтобы решать проблемы подросткового возраста, родители должны находить поводы. Конечно, беседы о выборе профессии не являются. Родители могут вдохновить ребенка на собственную программу самовоспитания и.

Надо не диктовать и требовать, а вызывать у него. По- настоящему результативным этот метод может.

Перед самовоспитанием надо выдвигать. Такой подход к подготовке подростка, который стоит на. Использованная литература: Кондратьев О. Г. Дневник профессионального самоопределения. Настольная книга психолога: Учеб. Система работы психолога с детьми разного возраста. Программа родительского всеобуча// Классный.

Попова Г. П. Родительский лекторий. Материалы для. подготовки родительских собраний. Программы общеобразовательных. М.: Просвещение, 2.